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La bibliografía para estudiar es:
Prensky, Marc. (2010). Nativos e Inmigrantes Digitales.
Buckingham, D. (2008). Más allá de la tecnología: aprendizaje infantil en la era de la cultura digital. Buenos Aires: Manantial. pp. 17-32.
Manuel Rey Romero, Maestría en Educación Cohorte 11
ResponderEliminar“... nuestros estudiantes piensan y procesan la información de modo significativamente distinto a sus predecesores”
Marc Prensky
Comprender e incorporar hoy día a la generación de llamados "Nativos Digitales", que como lo menciona (Prensky, 2010) han nacido y se han formado en el contexto de los computadores, los videos y los juegos, a procesos de formación pluriculturales junto a los llamados "Inmigrantes Digitales" o individuos que sin ser parte de la era digital han tenido que acoplarse a la misma por necesidad y obligación para no quedar rezagados en esta, la Sociedad de la Información; conlleva a generar una reflexión permanente del docente en su diario quehacer; como actor protagónico para que desde su rol, afronte de manera efectiva, la integración de culturas intergeneracionales, permeadas por la tecnología
Frente a esta premisa, surge la inquietud: ¿Qué estrategia pedagógica soportada en la tecnología, debe ser implementada por el docente, para armonizar y lograr los objetivos de la formación teniendo en cuenta los dos perfiles de educandos, claramente definidos por el autor?
Prensky, Marc. (2010). Nativos e Inmigrantes Digitales.
Amanda Pereira
ResponderEliminarLa creciente tendencia a nivel internacional de mercantilizar la Educación, bajo la óptica de la Tecnología y su permanente mercadeo en los diversos contextos sociales a través de Ferias Comerciales de productos y servicios tecnológicos; apoyadas por políticas estatales de interés económico tanto estatal como privado, y soportadas en legislación en TICs como en el caso colombiano, obliga a repensar la labor que las instituciones educativas realizan en torno a los modelos pedagógicos que deben implementar. Bajo esta premisa, surge el cuestionamiento: ¿Qué acciones debe realizar la dirección de la entidad educativa, para incorporar de la mejor manera a sus procesos educativos, la oferta tecnológica que recibe constantemente?
Buckingham, D. (2008). Más allá de la tecnología: aprendizaje infantil en la era de la cultura digital. Buenos Aires: Manantial. pp. 17-32.